It’s been more than a moment since I gave a talk in Greek. I couldn’t pass on the opportunity to challenge myself to present to a group of 70 or so educators when invited to do so by CARDET recently. Preparing to present in Greek so took a little more time than usual, not only because Greek isn’t a language I use for academic work, but because my use of the Greek language is mostly centered on the Cypriot dialect (a dialect that not everyone who speaks Geek understands). But, I appreciated the experience, and the talk seemed to go well. The most fulfilling aspect of this was that even though I’ve given hundreds of talks around the world over the years, this was the first time that my parents could come to one of my talks and follow along in our native language. 

The talk was on the use of generative AI in education. It was a very basic introduction to the topic and some of it’s implications, and it ended with 4  basic recommendations:

  • The need for AI literacies for educators, administrators, learners, parents, and politicians
  • AI tools aren’t search engines
  • Familiarize ourselves with the positives and negatives of AI 
  • Revising assessment approaches

A short description appears below:

H τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση 

Στο πλαίσιο του σεμιναρίου, ο Δρ Γιώργος Βελετσιάνος, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Royal Roads και Επικεφαλής Ερευνητής του Καναδά στην Καινοτόμο Μάθηση και Τεχνολογία θα παρουσιάσει τα δεδομένα και εξελίξεις στο πεδίο της Τεχνητής Νοημοσύνης καθώς και τις προοπτικές που δημιουργούνται μέσω των εργαλείων και εφαρμογών της στην εκπαίδευση. Θα αναλύσει επίσης τις αλλαγές που η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να επιφέρει στον τομέα της εκπαίδευσης, στον τρόπο που επιτελούν το έργο τους οι εκπαιδευτικοί αλλά και τα οφέλη που μπορούν να αποκομίσουν μέσω της χρήσης των δυνατοτήτων και εργαλείων που προσφέρει.